La comunicación
organizacional, como esencia y herramienta estratégica, es de vital importancia
en la redefinición de las relaciones de las organizaciones con el entorno, en la
interacción de los públicos y elementos internos y externos, y en el desarrollo
del potencial humano y tecnológico con el que cuentan estas micro -sociedades.
Los roles cambian con el tiempo, los docentes pasan de ser instructores a guías de conocimiento. El papel del profesor es clave para realizar cualquier innovación tecnológica.En un contexto interactivo, los docentes se convierten en diseñadores, consultores de información, evaluadores continuos y seleccionadores de TIC.ste libro presenta además una aproximación a los diferentes entornos en la educación virtual: el e-learning (educación a distancia enriquecida con tecnología), el b-learning (similar a la enseñanza semipresencial) y el m-learning (enseñanza mediante aplicaciones móviles).Así también, aborda las nuevas formas de enseñar y aprender como son: cursos en línea, abiertos y masivos (MOOC), aula invertida (flipped classroom), juegos y “gamificación”, web 2.0, tecnologías móviles.
Describe la importancia de las Tecnologías de Información y Comunicación en las Organizaciones
Dentro de los repositorios de información se encuentran los siguientes:
Tomado del sitio web
http://eprints.rclis.org/20090/1/Repositorios%20digitales%20Trabajo%20COMPLETO1-%20DORIA%20-DEL%20PRADO-HAUSTEIN.pdf
Redalyc Universidad Autónoma del Estado de México impulsa Redalyc creado en
2002 es una Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe,
España y Portugal el objetivo es contribuir a la difusión de la actividad
científica editorial que se produce en y sobre Iberoamérica.
• FAPESP (Fundación para el Apoyo a la Investigación del Estado de Sao
Paulo), es una institución muy importante para la ciencia brasileña. Ha
apoyado el fuerte uso de tecnologías de información digital en Sao Paulo,
como la Red Académica de Sao Paulo (ANSP), que es el académico de
Internet del proveedor en el estado del proyecto SciELO.
• IICA (Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas), este instituto en el año
1999 establece el Sistema de Información y Documentación Agrícola de
América Latina y el Caribe (SIDALC) con el apoyo financiero de la
Fundación Kellogg que busca satisfacer las necesidades de información de
la comunidad científica, estudiantes, instituciones de desarrollo,
empresarios y de los actores rurales en general.
• CLACSO (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales) es una
institución internacional no-gubernamental mantiene relaciones formales de
consulta con la UNESCO. Con el objeto de promover y facilitar el acceso a
los resultados de las investigaciones de los Centros Miembros de CLACSO
ha desarrollado en 1998 una Red de Bibliotecas Virtuales.
• RedCLARA, (Cooperación Latino Americana de Redes Avanzadas), es una
Organización de Derecho Internacional sin fines de lucro. La visión es ser
un sistema latinoamericano de colaboración mediante redes avanzadas de
telecomunicaciones para la investigación, la innovación y la educación.
Formó la comunidad COLABORA (Comunidad Latinoamericana de
Bibliotecas y Repositorios Digitales), responde a la sentida necesidad
regional de consolidar los esfuerzos particulares existentes con el objetivo
final y a largo plazo de contar con una única fuente de acceso en línea y sin
restricciones a la producción académica, cultural e investigativa de América
Latina, disponible para la consulta de la sociedad mundial; aumentando de
esta manera la visibilidad y presencia de los autores y las instituciones
latinoamericanos en la web.
• FLACSO, (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales) fue creada en
1957 por iniciativa de la UNESCO, quedó constituida como un organismo
internacional, intergubernamental, regional y autónomo integrado por los
países latinoamericanos y del Caribe que adhieren al Acuerdo: Argentina,
Bolivia, Brasil, Costa Rica, Cuba, Chile, Ecuador, Honduras, Guatemala,
México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, República Dominicana, Surinam y
Uruguay. La Sede Académica Argentina fue creada en 1974 y desde
entonces, ha desarrollado una permanente labor científica en el campo de
las Ciencias Sociales sustentada en las premisas del pluralismo ideológico y
la excelencia, combinando rigor académico y compromiso con el entorno
para contribuir al mejoramiento de la sociedad. Es una institución
precursora en la formación virtual. Comenzó con la intención de distribuir de
un modo más justo lo mejor de su saber académico. Hoy cuenta con una
experiencia que le permite sostener que sólidas propuestas académicas y
nuevas tecnologías pueden potenciarse y promover excelencia.
